多功能風洞

一.多功能風洞實驗目的 

1.測定空氣紊流射流斷面流速分布，了解空氣紊流射流的運動規律，測定紊流系數，掌握畢托管和微壓計使用方法。

1.1.觀察射流結構及速度分布情況。

1.2.測定紊流系數α。

1.3.紊流射流收縮噴嘴和扁形噴嘴實驗。

2.圓柱繞流阻力實驗(壓強分布法)

2.1.圓柱繞流實驗是研究外流問題和形狀阻力的典型實驗。通過測量圓柱表面的壓強分布，認識實際流體繞圓柱流動時表面壓強分布規律，并與理想流體相比較，理解形狀阻力產生的原因及測量、計算方法。

2.2.計算壓強系數。

3.平板邊界層實驗

3.1.實際流體因存在粘性，緊貼壁面的流體將粘附于固體表面，其相對速度為零，沿壁面法向隨著與壁面距離的增加，流體的速度逐漸增大，當距離為δ時，其速度達到未受擾動的主流流速μ_∞，這個厚度為δ的薄層稱為邊界層，通常規定從壁面到μ_x=0.99μ_∞處的距離作為邊界層的厚度。

二.多功能風洞技術參數

1.常溫、常壓下運行，工作環境溫度：-10℃～+40℃。

2.位移測量精度：0.02mm，直線度：±0.1。

3.介電材質：厚度0.1~0.2mm，拉伸強度大于5MPa，伸長率大于2%。

4.工作電源：電壓AC380V±10%、50Hz，三相五線制，功率≤850w；安全保護：具有接地保護、漏電保護、過流保護。

5.線槽：用于電源線和控制線安裝，絕緣、防弧、阻燃自熄，尺寸30*30mm。

6.304不銹鋼臺面、不銹鋼框架實驗臺（30*30mm不銹鋼方管、配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳）。

7.裝置外型尺寸：1200×800×2190（mm）。

8.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現教學實驗網絡化；▲①安裝于學校內服務器上的局域網版；②聯網即可使用，沒有地域限制的網絡版；③▲學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習設備的操作；④▲軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途；⑧按照實驗的操作步驟模擬實驗功能；⑨▲軟件平臺可實時記錄和保存學生操作軟件的情況；⑩▲學生按照實驗步驟進行考試，系統能當場評分并上傳到教師端。

▲（1）3D虛擬仿真平臺：登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業管理、未審批作業、科目管理、作業成績、考試成績、錯題試卷、未審核作業、通知公告、最新作業、成績查詢、在線用戶、和系統設置這二十三個功能菜單，包含添加部門名稱、負責人、聯系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加，▲可以查詢學生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統可立即自動批改并生成考試分數，實時上傳到教師端。

▲（2）投標文件中提供以上軟件每項功能的高清截圖，以及二維碼形式的▲軟件錄頻，使評委能清晰看到以上參數中的每個功能內容（靜態圖片視為無效提供），驗證仿真平臺功能和實驗設備3D仿真功能，中標后采購人有權要求中標人提供軟件安裝包進行參數演示，如出現虛假應標、拒絕演示等，采購人有權終止合同，并由中標人承擔一切后果。